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研究发现，没有真正的年级保留率可以帮助学生 - 这是他们获得的额外支持
阻止孩子不是一个好策略。大量的研究表明，它通常不起作用，您可以阅读有关那些最佳资源的学生，以了解保留年级，社会晋升和两者的替代方案。近年来，各州一直在努力自动阻止三年级学生[…]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客阻止孩子并不是一个好的策略。
大量研究表明，这种方法通常行不通，您可以在学习成绩保留、社会晋升和两者替代方案的最佳资源中阅读有关这些学生的信息。
学习成绩保留、社会晋升及两者替代方案的最佳资源近年来，各州一直在努力自动阻止未达到特定阅读分数的三年级学生入学。
现在，一项新的研究发现，对学生有帮助的并不是实际的记忆力。 相反，这是他们在受阻后获得的额外有针对性的支持。
嗯，那么学区可以做什么呢？ 如何提升学生并在他们升入下一年级时为他们提供所需的额外支持，从而避免因保留而造成的个人创伤？
您可以在《教育周刊》的文章《三年级记忆力是更好阅读成果的秘诀还是其他什么？》中阅读有关这项新研究的全部内容。
三年级的记忆力是更好阅读成果的秘诀还是其他什么？