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意见：这是我们坚持经验丰富的老师的方式：给他们他们需要的支持
在帮助学生从与大流行有关的学习损失中恢复的比赛中，教育领导者忽略了已经可以使用的最强大的工具之一：经验丰富的老师。几十年来，一个神话一直在教育政策界一直存在，因为他们在工作的头几年后，教师停止改善。这种信念削弱了[…]帖子意见的努力：这是我们坚持经验丰富的老师的方式：给他们所需的支持首先出现在Hechinger报告中。在帮助学生从与大流行有关的学习损失中恢复的比赛中，教育领导者忽略了已经可以使用的最强大的工具之一：经验丰富的老师。几十年来，一个神话一直在教育政策界一直存在，因为他们在工作的头几年后，教师停止改善。这种信念削弱了[…]帖子意见的努力：这是我们坚持经验丰富的老师的方式：给他们所需的支持首先出现在Hechinger报告中。
来源:The Hechinger Report在帮助学生从与大流行有关的学习损失中恢复的比赛中，教育领导者忽略了已经可以使用的最强大的工具之一：经验丰富的老师。 数十年来，神话一直在教育政策界一直存在，即在工作的头几年后，教师停止改善。这种信念削弱了保留经验丰富的教育者的努力，许多决策者和管理人员将老师视为可更换的齿轮而不是不可替代的资产。 可更换齿轮 ，但这个神话并没有结束。证据讲述了一个不同的故事：五年级后，老师不会达到高原。尽管它们的增长可能会放缓，但并不会停止。在合适的环境中，与协作的同事，支持管理人员和稳定的课堂作业 - 教师可以在课堂上的第二个十年中变得更好。 这种见解在更关键的时间无法实现。随着学校努力加速大流行的学习恢复，尤其是对于最脆弱的学生，他们需要可以召集的所有教学专业知识。 大流行学习恢复 这不仅意味着招募新老师，还意味着将最好的教育者保留在课堂上，并为他们提供所需的支持。 相关：从幼儿园到高中的教室里很多。跟上我们有关K-12教育的免费每周新闻通讯。 相关：从幼儿园到高中的教室里很多。跟上我们的免费 K-12教育的每周通讯 。 在对学习政策研究所进行的23项纵向研究并由托马斯·B·福特汉姆学院（Thomas B. Fordham Institute）发表的新评论中，除了一项研究外，所有研究都表明，教师在头五年中的最大改善。研究评论还发现，尽管较慢，但在6年至15年期间的进步较慢。一些研究发现，后来的教学速度有所改善，尽管步伐降低。 新评论 老师 学校
在帮助学生从与大流行有关的学习损失中恢复的比赛中，教育领导者忽略了已经可以使用的最强大的工具之一：经验丰富的老师。
数十年来，神话一直在教育政策界一直存在，即在工作的头几年后，教师停止改善。这种信念削弱了保留经验丰富的教育者的努力，许多决策者和管理人员将老师视为可更换的齿轮而不是不可替代的资产。可更换齿轮
，但这个神话并没有结束。证据讲述了一个不同的故事：五年级后，老师不会达到高原。尽管它们的增长可能会放缓，但并不会停止。在合适的环境中，与协作的同事，支持管理人员和稳定的课堂作业 - 教师可以在课堂上的第二个十年中变得更好。
这种见解在更关键的时间无法实现。随着学校努力加速大流行的学习恢复，尤其是对于最脆弱的学生，他们需要可以召集的所有教学专业知识。大流行学习恢复
这不仅意味着招募新老师，还意味着将最好的教育者保留在课堂上，并为他们提供所需的支持。
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在对学习政策研究所进行的23项纵向研究并由托马斯·B·福特汉姆学院（Thomas B. Fordham Institute）发表的新评论中，除了一项研究外，所有研究都表明，教师在头五年中的最大改善。研究评论还发现，尽管较慢，但在6年至15年期间的进步较慢。一些研究发现，后来的教学速度有所改善，尽管步伐降低。 新评论 老师学校