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加州学校仪表板缺乏疫情重点，报告评级为 D
报告的主要作者总结称，加州学校仪表板让公众难以了解学校和学区多年来的表现。
来源:EdSource信用：Alison Yin / Edsource < / div>
国家调查已经确定，由于大流行学习挫折，父母大幅低估了孩子在学术上落后多远。 A和B的A和B是对2,000名父母的调查得出的总结，他们的孩子们一直在成绩单上没有讲述全部故事。
总结了2,000个父母的调查“听到父母告诉这，大流行对教育的影响是短暂的。他们如此乐观的是正确的吗？最新的证据暗示了其他事物。”
写了斯坦福大学的教育教授Sean Reardon和哈佛的汤姆·凯恩国家的网站每年报告标准化测试和其他有价值数据（如慢性旷工）的分数，可以通过随着时间的推移清楚，轻松地显示性能结果来提供现实检查。但是，公众的学校和地区绩效数据的主要来源加利福尼亚学校仪表板未能做到这一点。重新发明公共教育中心在报告国家秘密中得出了结论：关于库维德影响的州立学校报告卡的透明度如何？周四发行。加利福尼亚州是八个州以A-F量表获得D级的八个州之一，后面是29个州，其中包括16个具有A或B的州。
加利福尼亚学校仪表板 国家秘密：关于COVID的影响该报告的重点是各州如何处理纵向数据（显示了多年来结果的变化）从2018-19或现在开始。 在大多数州，这种多年外观在大流行后的第一次测试中会急剧下降，随后恢复缓慢，但并未弥补失落的地面。对于加利福尼亚来说，自2014 - 15年第一个仪表板以来，在两年暂停测试后，2021 - 22年的下降消除了逐渐增长。
2021 - 22年的下降，经过两年的暂停测试 具有 呈现 ataquest