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您准备好改变所在地区的数字学习吗？我的ISTE+ASCD演示的见解支持教学教练
在我们最新的博客中发现影响标准框架的变革力量 - 学习如何使数字学习与地区目标保持一致并在学校创造可持续的变化！ #edtech #digitallearning #istethe帖子您准备好改变所在地区的数字学习吗？我的ISTE+ASCD演示文稿支持教学教练的见解首先出现在Teachercast教育网络上。
来源:TeacherCastJeffrey D. Bradbury的最新帖子
（请参阅全部） 请参阅全部作为一名教学教练，您是否曾经觉得在没有明确路线图的情况下实施数字学习计划的中间？您是否在为有意义的技术融合的教师提供支持的同时，您是否努力将教练工作与更广泛的地区目标保持一致？如果是这样，您并不孤单。
我最近有特权在ISTE+ASCD会议上展示，在该会议上，我从书籍“ Impact标准”中分享了框架和策略，旨在帮助教学教练和数字学习领导者推动K-12教育中的可持续转型。回应令人难以置信，我很高兴与您分享一些关键的收获。
影响标准超越技术的缘故
在演讲中，我谈到了全国教练最常见的挑战之一：如何从以技术为中心的计划转变为以人为中心的转型。我从自己作为老师，教练和地区负责人的旅程中借鉴，我演示了影响标准框架如何为建立未来就业学习环境提供全面的方法。
我们探讨了成功的数字学习计划不是从技术工具开始的，而是从明确定义的愿景和共享语言开始。当地区为“数字学习”，“技术集成”和“创新”等术语建立统一的定义时，它们为有意义的变革创造了基础，从而直接影响学生的成就。