制定涵盖学校、学院和高等教育的国家学习框架的价值
国家学习框架可以统一英国的教育水平，增强所有学习者的过渡、就业能力和包容性。《国家学习框架融合学校、大学和高等教育的价值》一文首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客作者：Michelle Morgan，东伦敦大学学生事务主任。
作者：Michelle Morgan，东伦敦大学学生事务主任。 作者：Michelle Morgan，东伦敦大学学生事务主任。在英国，我们拥有完善的教育体系，涵盖不同学习阶段，包括小学、中学、继续教育和高等教育。每个阶段都有一个全面的结构，并受到监管和监控，同时提供大量信息。然而，目前，它们通常是孤立运作的。
政府最近的课程和评估审查要求提出建议，以改进 16-19 岁学习组的课程和评估系统。该阶段包括一系列资格，包括 GCSE、A-level、BTEC、T Level 和学徒制。审查的主要目的是
课程和评估审查确保课程平衡了针对所有儿童和年轻人的抱负、相关性、灵活性和包容性。
确保课程平衡了针对所有儿童和年轻人的抱负、相关性、灵活性和包容性。
确保课程平衡了针对所有儿童和年轻人的抱负、相关性、灵活性和包容性。但是，作为此次审查的一部分，它是否也可以研究不同学习水平如何相互促进？各部门能否齐心协力，利用各自在学习水平和学习类型方面的丰富知识，创建一个涵盖中学、继续教育和高等教育的综合路线图，其中明确阐述技能、知识、能力和属性（以及它们如何转化为就业能力）？我们可以将其称为国家学习框架。它可以与学生办公室 (OfS) 领导的学习增益计划保持一致。
学习增益计划国家学习框架的好处
采用这种方法有许多好处：
成功 研究重点 这份 NEON 报告 学习框架是什么样子的？