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测量雄心勃勃的包容性数学教学
本文介绍并探讨了团队开发的课堂观察工具的有效性和可靠性，该工具为衡量雄心勃勃（认知要求和基于标准的）以及包容性（文化响应，语言响应迅速且公平的）数学教学教学。
来源:美国数学政策研究中心信息要探索雄心勃勃和包容性指导在培养积极的学生体验中的性质和作用，我们对中学数学教室进行了观察，这主要为黑人学生，拉丁裔学生或经历贫困的学生提供服务 - 在四个城市学区（在四个城市学区）与共同相关的学校关闭后，连续两个学年的课程。我们研究了在中学数学教室中雄心勃勃和包容性实践的程度和雄心勃勃的实践。本文介绍并探讨了Mathematica开发的雄心勃勃和包容性数学（AIM）课堂观察工具的有效性和可靠性，以帮助我们识别教学方法，从而促进学生在数学方面的积极体验。