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最好，最有意义的学习时间
吉姆·迪金森（Jim Dickinson）在瑞典首都进行48小时的反思，想知道瑞典酱汁中的什么是在学生文化中引起深度和呼吸
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治大约十年前，威斯康星大学麦迪逊分校有一个问题。
在一系列STEM课程中，边缘化群体（所有宗教少数群体和非白人学生）和特权学生（白人，非西班牙裔参与者都是基督徒或没有宗教信仰的人）之间存在着重大的“成就”（成就/授予）差距。
心理学教授马库斯·布劳尔（Markus Brauer）有一个主意。他以前曾对社会规范消息传递进行研究 - 与大多数同龄人具有某些亲社会态度或倾向于从事某些亲社会行为的人进行沟通。
他知道沟通塑造了人们对共同和社会可接受的观念，这反过来又影响了他们自己的态度和行为。
所以他认为他会尝试一些新学生。
所以他认为他会尝试一些新学生。他首先尝试在候诊室和教学空间中的海报，然后尝试向两组学生展示视频 - 一个人看到了偏见和微型攻击的现成解释，另一个在这里，许多voxpoppoppop的学生描述了日常的日常益处。
许多Voxpopped学生描述了多样性的日常益处长话短说？后者的“社会规范”视频对来自边缘化背景的学生的包容性气候得分具有很强，重大，积极的影响。
他们报告说，他们的同龄人的举止更具包容性，对他们的尊重更加尊重，对边缘化学生的影响比对特权学生更强烈。
然后他再次尝试。一个小组在他们的第一堂课中观看了社会规范视频，这些学生还收到了大学副副校长多元化和包容性副总理的电子邮件，该学期的第7周报道了大学最新的气候调查的积极发现，并鼓励学生继续致力于包容性的社交气氛。