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复兴的奇迹：敬畏感如何增强在线高等教育中的终身学习
由于缺乏身体上的存在和数字互动的常规性质，在线高等教育中创造引人入胜和刺激学习经验可能会具有挑战性。但是，将敬畏的要素整合到在线课程中可以通过振兴学生参与度并促进有利的好奇和终身学习环境来改变教育经验。当[…]复兴的奇迹[…]敬畏感如何增强在线高等教育中的终身学习，这首先出现在教师的重点上|高级教学和学习。
来源:教师焦点由于缺乏身体上的存在和数字互动的常规性质，在线高等教育中创造引人入胜和刺激学习经验可能会具有挑战性。但是，将敬畏的要素整合到在线课程中可以通过振兴学生参与度并促进有利的好奇和终身学习环境来改变教育经验。当我们可以向学生展示非凡的在线学术旅程中占有一席之地时，教育工作者可以引起敬畏感，从而导致学习，协作，批判性思维和思想交流的提升。
敬畏对在线环境中情感健康和社会行为的影响
敬畏是对刺激的一种情感反应，挑战了我们通常的观察世界的方式，可以通过呈现广阔，美丽或奇迹的数字媒介触发。麦克斯韦（Maxwell，2017）讨论了敬畏是如何导致情感上升的，从而通过培养连通性和减少自我聚焦的感觉来增强幸福感，这在孤立的在线学习环境中至关重要。 Prade and Saroglou（2016）还指出，AWE促进了慷慨和同理心，从而增加了协作。通过增强的开放性和同情心，在虚拟学习环境中的敬畏感可以减少障碍，使学生更容易获得新的想法和观点。作为教育工作者，这些属性转化为更强大，丰富在线讨论，周到和善解人意的交流以及积极的聆听。
敬畏作为在线高等教育中好奇和跨学科学习的催化剂
将敬畏纳入在线高等教育
参考
更大的教育利益。 （n.d。）。成人敬畏。加利福尼亚大学伯克利分校。 https://ggie.berkeley.edu/my-well-being/awe-for-adults/
敬畏成人 https://ggie.berkeley.edu/my-well-being/awe-for-adults/ 敬畏的力量：将其收益放在工作中 敬畏对慷慨和帮助 积极心理学杂志，11