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屏幕时间渗透到幼儿和学龄前儿童的生活。对于许多年幼的孩子来说，他们的接触包括直接观看，例如观看电视节目和间接观看，例如在其他日常活动中媒体在后台播放时。正如许多父母所知道的那样，研究指出了屏幕时间的几种负面影响。 […]
来源:The 74屏幕时间渗透到幼儿和学龄前儿童的生活。对于许多年幼的孩子来说，他们的接触包括直接观看，例如观看电视节目和间接观看，例如在其他日常活动中媒体在后台播放时。
正如许多父母所知道的，研究指出了屏幕时间的几个负面影响。作为专门从事言语病理学和幼儿发展的学者，我们对最近的发现特别感兴趣，即屏幕时间过多与父母较少的谈话有关，例如父母和孩子之间的对话较少。
研究表明屏幕时间的几种负面影响 言语病理 幼儿发展 父母与孩子之间的对话较少结果，美国儿科和世界卫生组织建议限制儿童的筛查时间。
美国儿科学会 世界卫生组织超出数量，他们还强调了孩子与数字媒体的互动的质量。适度使用，某些媒体可以为儿童带来教育和社会利益，甚至可以为语言发展做出贡献。
对儿童有教育和社会利益这些技巧可以帮助父母更有效地构建和管理屏幕时间。
第1号：选择高质量内容
父母可以通过选择高质量的媒体来提高孩子的屏幕时间价值，即对教育收益的满足。 PBS Kids有许多受欢迎的节目，从“自然猫”到“ Sid the Science Kid”，这将有资格成为教育。
PBS儿童有许多受欢迎的节目另外两个元素有助于屏幕时间的质量。
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