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全球科学和跨文化影响：庆祝 STEM 体验式学习
雪城大学海外学生反思他们所承担的社区参与科学机会。《全球科学和跨文化影响：庆祝 STEM 体验式学习》一文首先发表在《今日雪城大学》上。
来源:雪城大学全球教育界的一个刻板印象是，STEM（科学、技术、工程和数学）领域的学生出国留学尤其困难。雪城大学海外分校通过特殊合作伙伴关系来对抗这种想法，让 STEM 学生能够在多个国家探索他们的领域，并有机会进入尖端实验室和变革性的体验式学习活动。
该大学的国际 STEM 机会范围广泛，从斯特拉斯堡航空航天、生物、土木、计算机、电气、环境和机械工程专业学生的特殊项目，到通过佛罗伦萨中心在意大利国家研究委员会神经科学研究所实习。
与苏格兰学童一起编码
二月份，计算机工程专业的 Hassatou Bah '28 随伦敦中心代表团访问了苏格兰洛克比，这里是 1988 年泛美 103 号航班空难的发生地。在 Kim 和 Michael Venutolo '77 体验式学习基金的支持下，在伦敦留学的学生每学期都会受邀参加特别的纪念交流周末活动。
由于家人的经历和牺牲，巴的记忆引起了共鸣。 “我的家人漂洋过海，为我提供了他们从未有过的机会。那些迷失的学生正在漂洋过海接受教育。和我一样，他们对雪城大学能够帮助他们成为什么样的人抱有希望，”她说。
在苏格兰期间，巴向年轻的学生“付出了努力”。洛克比学院 (Lockerbie Academy) 接待了 100 多名 P7 学生（相当于苏格兰的六年级学生），度过了一个特殊的过渡日，旨在让他们了解中学学习的情况。伦敦雪城大学的学生被要求为过渡学生主持研讨会，并特别要求举办有关计算机编码的会议。
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Allyson Greenberg '22，锡拉丘兹佛罗伦萨大学的另一位校友
故事作者：Becca Farnum