详细内容或原文请订阅后点击阅览
观点：在纽约区，科技与纸笔一起帮助孩子们学习数学
对于一家教育技术公司的联合创始人来说，这听起来可能很奇怪，但我认为纸张在课堂上是一项强大的技术。学习科学的研究一贯如此。良好的教学产生的成堆的论文也是如此，这些论文堆埋葬了制作这些论文的老师。真正的问题[...]
来源:The 74将此类故事直接发送到您的收件箱。订阅 The 74 时事通讯
对于一家教育技术公司的联合创始人来说，这听起来可能很奇怪，但我认为纸张在课堂上是一项强大的技术。学习科学的研究一贯如此。良好的教学产生的成堆的论文也是如此，这些论文堆埋葬了制作这些论文的老师。真正的问题是，技术是否可以减轻这一负担，而无需再让一个孩子面对一个屏幕。
在读过一篇关于儿童如何学习的研究之前，我在纽约市的一所公立高中教数学。我配备了一些基础知识，比如确保我检查我的学生是否理解了当天的课程。每节课结束时，他们都会在纸上回答几个问题，而我则在房间里走来走去，在他们身后阅读，看看什么已经落地，什么没有落地。
当时，混合式学习很热门：让孩子们在屏幕上接受个性化指导，而我则负责巡视并回答问题。它对我的学生不起作用，所以我放弃了它并建立了自己的课程。
快进到现在，市议会和州议会中关于屏幕与无屏幕的斗争正在上演。但这是错误的战斗。屏幕不是学习的敌人。真正的敌人比任何设备都更古老：学生们孤立地坐在教室里，而老师则忙于评分和文书工作，无法注意到谁落后了，直到为时已晚，无法提供帮助。技术可以加深这个问题或解决它。这完全取决于你为谁构建它。
有更好的方法。我上学年在布朗克斯看过它。
这比听起来更难。众所周知，美国学校在追赶孩子们方面表现不佳。一个开始落后的学生通常会年复一年地落后——不是因为老师不够好，而是因为没有人可以每天为 20 个或更多的孩子评分、诊断和个性化。 The math defeats them.