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周末阅读：向西看：学习美国监管高等教育质量的方法
本博客由布里斯托大学高等教育政策实践教授、哈佛大学肯尼迪学院 MRCBG 高级研究员尼古拉·丹德里奇 (Dame Nicola Dandridge) 女士友情撰写，2024-26 在考虑其他国家监管高等教育质量的方法时，我们经常向欧洲看齐，这是有充分理由的。相比之下，美国的表现是[…]《周末阅读：向西看：向美国学习管理高等教育质量的方法》首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由布里斯托大学高等教育政策实践教授、MRCBG 哈佛大学肯尼迪学院高级研究员尼古拉·丹德里奇 (Dame Nicola Dandridge) 女士友情撰写，2024-26 年
在考虑其他国家监管高等教育质量的方法时，我们经常将目光投向欧洲，这是有充分理由的。相比之下，美国因其庞大、多样化且更加分散的体系而显得不太可能是一个比较者。然而，在这些差异之下，却存在着显着的相似之处：两国都实行以市场为基础的体系，学费高昂，机构自主，而且政治上对资金价值的关注日益增加。
差异和相似之处都具有启发性。
美国的质量监管体系体现在联邦政府、州政府和认证机构（相当于美国的质量保证机构）的三位一体中。联邦政策对获得学生经济援助提出了要求，越来越关注学生成绩和投资回报的衡量标准。各州之间的州许可差异很大，但通常会将质量的详细考虑推迟给认证机构。认证机构的标准也各不相同，但通常包括学生的学习、教育经历和毕业成果，其成果通常以持续改进而不是绝对表现来衡量。机构通常对选择最适合其使命的认可认证机构保留相当大的自由裁量权。它是监管模型的复杂拼凑而成。
在许多方面，英国的监管框架都具有显着的优势。无论批评如何，它都提供了各机构的共同期望，并具有涵盖质量、标准和结果的明确基线要求。与结果相关的期望以更广泛的质量概念中嵌入的共同阈值为基础。