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理清网络：一间教室如何学会为每个人腾出空间
去年冬天，我注意到我房间里的两个学生——他们平时在一起玩得非常非常开心——在课间休息时表现出对彼此感到沮丧的外在迹象。教师和家庭都可以保证，这种流行病对学生的社交技能和社会实践不可避免地产生影响，无论他们在哪里[…]《解开网络：如何一个教室学会为每个人腾出空间》一文首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
一位经验丰富的小学老师讲述了她如何通过挑战全班同学扩大他们的社交圈来帮助两名陷入排他友谊的学生，并认为成年人也应该这样做。
去年冬天，我注意到我房间里的两个学生——他们平时在一起玩得非常非常开心——在课间休息时表现出对彼此感到沮丧的外在迹象。 教师和家庭都可以保证，这种流行病对学生的社交技能和社会实践不可避免地产生影响，无论他们在哪里上学或年龄多大。
我担任小学教师已有三十多年，在过去的 34 年里教过从 1 到 5 年级的各个年级。 随着时间的推移，教师培养的一项软性但又至关重要的技能是如何“读懂房间”以了解学生的需求，以帮助学生在学业和社交上发展。 我从我的导师同事那里学到了这项重要的技能，观察他们让孩子们实现这种成长，而这些经验丰富的老师在操场上、在教室里或在自助餐厅门口。现在，作为一名“灰色的老太太老师”，我很感谢那些在我之前开拓道路的坚强女性教给我的这么多教训。
在过去的几年里，虽然我们的老师一直在加班加点地提供社交情感学习和支持，但学生们也通过努力练习社交技能来尽自己的一份力量。但有时，学生——就像我们所有人一样——在社交上陷入困境时需要帮助。
女孩明显地吸气和呼气。 我看到她有点流泪，但后来她恢复了平静。 “墨菲夫人，”她吟诵道。 “我确实喜欢匿名学生，但最近我觉得她是一个‘紧紧抓住’的朋友。”