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周末阅读：大学并不缺乏机会。他们在流动中失去了它
本博客由贝尔法斯特女王大学、阿尔斯特大学和开放大学的退休学者 John Milliken 博士友情撰写。大学经常因未能为学生做好充分的就业准备、未能对雇主做出足够快的反应或未能为地区增长做出足够明显的贡献而受到批评。通常的回应是呼吁更多[...]周末阅读后：大学并不缺乏机会。他们在 HEPI 上首先出现的流程中丢失了它。
来源:HEPI博客本博客由贝尔法斯特女王大学、阿尔斯特大学和开放大学的退休学者 John Milliken 博士友情撰写。
大学经常因未能为学生就业做好充分准备、未能对雇主做出足够快的反应或未能为地区发展做出足够明显的贡献而受到批评。通常的反应是呼吁更多的合作伙伴关系、更多的就业机会、更多的雇主参与、更多的创业精神和更多的公民活动。
然而，许多大学已经承担了所有这些事情。
更深层次的问题不一定是缺乏活动。这是未能将活动连接成一个连贯的过程。
大学创造知识、教育学生、开展研究、与雇主合作、支持创新、与社区互动并维持与毕业生的关系。但这些职能通常被组织为独立的机构领域。职业团队收集雇主的情报，而这些情报可能永远不会传达给项目设计者。研究人员开发的知识可能无法到达当地企业。校友积累了数十年的专业经验，但与现在的学生在很大程度上仍然脱节。雇主为顾问小组做出贡献，却没有考虑他们的建议是否会影响决策。学生完成实习、项目和论文，其学习内容很少被机构系统地记录。
大学因此忙碌，但并不总是流动。这种区别很重要。活动可以计数。必须追踪流量。
基于流程的大学会检查机会如何在机构中流动：
观察 → 信息 → 解释 → 决策 → 行动 → 结果 → 学习
这个过程从观察开始。大学必须持续关注就业、技术、社区、职业和社会的变化。信号可能来自雇主、学生、毕业生、专业机构、研究、公共服务或当地社区。