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新的 HEPI 报告：“不可或缺：人类人工智能世界的能力，‘未来’框架”
一份新的 HEPI 报告认为，大学必须超越对生成人工智能的谨慎实验，而是采取果断措施将其融入教学和学习，同时将人的能力牢牢置于中心位置。 HEPI 报告 198 不可或缺：人类人工智能世界的能力，“未来”框架，作者：Doug Specht 博士和 Gunter 教授 […]新 HEPI 报告：“不可或缺：人类人工智能世界的能力，‘未来’框架”首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客新的 HEPI 报告：“不可或缺：人类人工智能世界的能力，‘未来’框架”
一份新的 HEPI 报告认为，大学必须超越对生成人工智能的谨慎实验，而是采取果断措施将其融入教学和学习，同时将人的能力牢牢置于中心位置。
HEPI 报告 198 不可或缺：人类人工智能世界的能力，由 Doug Specht 博士和 Gunter Saunders 教授提出的“未来”框架警告说，由于大多数年轻人已经在使用 GenAI，高等教育不能将该技术视为次要问题。
该报告强调了广泛采用人工智能的机遇和风险。 GenAI 可以实现个性化学习、减少员工工作量并扩大获得学术支持的机会，但它也引起了人们对偏见、机会不平等、环境影响以及原创性和独立思考的潜在侵蚀的担忧。为了应对这些挑战，作者认为大学必须采取双重策略：将人类与人工智能的协作嵌入课程中，同时刻意加强人类的核心能力，如道德推理、批判性思维、社会智力和适应能力。
该报告的核心是 FUTURES 框架，这是一个实用模型，旨在帮助机构将高水平的人工智能目标转化为日常教育实践。通过关注人工智能熟练程度、技术道德、福祉和专业参与等领域，该框架为大学提供了一个路线图，帮助学生与人工智能一起成长，而不是与之竞争。
要了解完整的框架以及报告对机构、部门机构和政府的建议，请点击此处访问下载链接和新闻稿。