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BENITA SIMATI-KUMAR CHAND 在教学实践中理解 āhurutanga 简介 本文探讨并阐释了 āhurutanga 原则。然后，我会反思自己作为一名太平洋教育工作者的教学实践，以及这些实践如何为多元化学习者营造一个包容、友好的环境。然后，本文将确定并适当满足多元化学习者的社会、文化和教育需求。 Āhurutanga 在毛利语中被定义为温暖和舒适（Moorfield，2011）。作为一项 Te Ao Māori 原则，āhurutanga 囊括了安全空间的重要性以及实现这一目标所需的条件（Gerrard，2013）。Āhurutanga 的形成是因为人们在不侵犯他人空间的情况下开辟了前进的道路，其本土系统和流程为人们的行为和社交互动提供了目的（Pohuta，2003）。 āhurutanga 要求人们理解自己的 whakapapa，从而创造一种归属感，从而在他们自己的认识论观点中创造一个安全的空间。理解这个观点很重要，因为它允许个人安全地航行并承认他人的空间。āhurutanga 的基本价值观对 Te Ao Māori 来说很重要，因为它增加了他们的文化目的和义务。这些价值观也可以将 āhurutanga 视为毛利人福祉的整体原则 (Pohuta, 2003)；一个人的
在教学实践中理解āhurutanga
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