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摘要：人工智能（AI）正在彻底改变包括教育在内的各个领域。本研究旨在探索人工智能教学法在学术英语写作教学中的实际应用。具体来说，该研究考察了人工智能写作工具对英语作为外语（EFL）课堂环境中的教学过程和评估的影响。采用前测/后测实验设计来衡量该工具对学生写作技能的有效性。结果表明，人工智能写作工具对学生的写作能力产生了积极影响，从前测到后测，写作成绩有显著提高就是明证。此外，研究发现，该工具通过提供及时和个性化的反馈、促进学生参与和提高评分效率来增强教学过程。研究结果凸显了人工智能教学法在改变传统英语写作教学方面的潜力，并为教师、学生和教育技术开发人员提供了实际意义。关键词：学术英语写作、人工智能教学法、教学过程、评估
教学过程与评估的实践探索
主要关键词
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