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量子计算 (QC) 是一门本质上复杂但令人兴奋的学科，其实际意义日益重大。要深入了解 QC，需要整合物理、计算和数学等众多技术领域的知识。这项工作旨在研究沉浸式虚拟现实 (VR) 与桌面环境（“web-applet”）相比，作为帮助个人学习 QC 基础知识的教育工具有何不同。我们开发了两个交互式学习教程，一个利用“Bloch 球体”可视化来表示单量子比特系统，另一个通过“量子纠缠”的视角探索多量子比特系统。我们在一项有 24 名参与者的用户研究中评估了每种媒介教授 QC 基础知识的有效性。我们发现 Bloch 球体可视化非常适合 VR，而不是桌面环境。我们的结果还表明，数学素养是促进更好学习的重要因素，使用 VR 时这种效果会更加明显。然而，VR 并未显著改善多量子比特环境下的学习效果。我们的工作提供了宝贵的见解，有助于新兴的量子人机交互 (QHCI) 和教育 VR 领域。
研究沉浸式虚拟现实作为量子计算的教育工具
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