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综上所述，近三分之二的学生在一定程度上使用过人工智能工具进行学习。使用过人工智能工具的学生比例随着学生水平的提高而增加。与女学生相比，男学生使用人工智能工具的比例更高，STEM 领域的学生比艺术和人文领域的学生更有可能使用人工智能工具。国际学生在频繁使用和偶尔使用人工智能工具方面都处于领先地位。佩尔助学金获得者使用人工智能工具的可能性低于同龄人。使用频率随着年龄的增长而增加。超过一半的受访者表示，他们使用人工智能工具来为写作项目或演讲集思广益、研究主题或备考。此外，超过 80% 的学生表示，他们的教授已经讨论过有关在课程中适当使用人工智能的政策，他们通常对如何使用人工智能来提高学习有很好的理解。
加州大学人工智能应用 - UCUES 结果
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