机构名称：
¥ 1.0
近几年，人工智能 (AI) 研究进展迅速，取得了突破性进展，例如强大的语言模型（包括 GPT-3 和 LaMDA）、先进的计算机视觉技术（He 等人，2018 年；Joseph 等人，2016 年）和创新的机器学习方法（Vaswani 等人，2017 年；Liu 等人，2017 年），大大扩展了 AI 的能力。这些进步有望改变教学模式（Shah，2023 年），同时也将通过提供针对学生个人需求和学习风格的个性化学习体验来彻底改变教育。例如，人工智能辅导系统和智能课堂助手也可以帮助改变教学和学习过程，为学生和教育工作者提供实时反馈和支持。本期特刊旨在探讨人工智能与教育的交集、人工智能为教育部门既定的工作方式带来的问题，以及人工智能如何通过前沿研究和实际应用帮助解决教育领域的一些持续挑战。本期 MNCE 工作论文系列特刊由诺丁汉特伦特大学诺丁汉教育学院和特伦特教学与学习研究所 (TILT) 学术环境中生成式 AI 使用小组合作开发。He, K.、Gkioxari, G.、Dollár, P. 和 Girshick, R. (2018)。Mask R-CNN。[在线] arXiv.org。https://doi.org/10.48550/arXiv.1703.06870。
征文特刊‘人工智能和......’
主要关键词
相关文件推荐
