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1. 引言 尽管人工智能 (AI) 具有诸多优势，并有可能积极改变教育，但我们不能忽视其实施过程中面临的挑战。必须谨慎应对这些挑战，以确保将人工智能纳入秘鲁的中学教育对教育过程中的所有利益相关者都是有益且合乎道德的。在秘鲁的背景下，人工智能仍处于适应阶段，采用这些技术的工具才刚刚开始探索它们可以带来的各种好处。然而，同样重要的是要认识到，它的采用可能会产生负面影响，特别是考虑到秘鲁目前的中学教育状况。用人工智能取代传统的教学方法可能会有问题，因为这些传统方法有多种好处，例如培养反思性阅读和写作，从而激发学生批判性思维的发展。在这种背景下，一个根本问题出现了：与秘鲁的传统学习方法相比，人工智能是否有助于中学生批判性思维的发展？在秘鲁的背景下，人工智能不会充分促进中学生批判性思维的发展。为了支持这一观点，进行了系统的文献综述，分析了人工智能对促进批判性思维的不利影响。此外，强调
人工智能与传统学习的比较分析
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