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摘要 ：WordTune 的数字写作助手是人工智能生成的可在线访问的数字工具之一。本研究旨在确定 Word Tune 对学生学术写作的影响。本研究是具有准实验研究设计的实验研究。印度尼西亚东南苏拉威西岛的一所私立大学有 60 名参与者。他们参与并被有目的地选为研究样本。然后他们被分成两组，即实验组和对照组。每组由 30 名接受不同治疗的参与者组成，持续七次会议。数据是通过写作测试和问卷收集的。因此，两组的参与者都进行了前测和后测，并在研究结束时填写了问卷。研究结果表明，WordTune 数字写作显着影响学生的学术写作（Sig.00）或 p<.005。另一项研究发现，学生使用词调作为特征（即释义/重写、正式、缩短和扩展）的支持有助于他们提高学术写作成绩，特别是在一般文本模式、句子结构和语言选择方面。这项研究建议讲师可以使用词调来向学习者教授学术写作。此外，这项研究还建议进一步研究调查，以获得关于词调和学术写作的更全面的结果。
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