在这些战俘中，许多人撰写并出版了有关他们被俘经历和之后生活经历的作品。AGI 的发展提供了一种新途径来汇编他们发表的经历，以确定军人可以通过生存和复原力教学方法使用的教学目标。在这里，生存被定义为“继续生活或存在的状态或事实，特别是在困难的条件下”，而复原力被定义为“成功适应困难或具有挑战性的生活经历的过程和结果，特别是通过心理、情感和行为灵活性以及对外部和内部需求的调整。” 6 就本研究而言，生存被认为是事件期间持续的过程，而复原力是事件期间和事件后都可能发生的过程。这些