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作者注：本文作者在美国军事学院系统工程系进行了为期一年的研究项目，由乔纳森·梅隆博士（副教授）指导。本文表达的观点为作者的观点，不代表美国陆军、美国军事学院或系统工程系的观点。摘要：本文为将人工智能 (AI) 技术融入教育环境同时应对军事机构内部挑战的持续讨论做出了贡献。具体来说，我们研究了美国军事学院 (USMA) 如何在坚持核心军事价值观的同时将新兴技术融入课堂。我们对 USMA 的潜在 AI 应用进行了全面评估，最终制定了用于教育目的的用例可行性指数。我们开发了一个 AI 驱动的平台，使学员和教师能够创建可定制的聊天机器人，旨在增强学习体验。我们设计了符合标准葡萄牙语 (LP204) 课程目标的葡萄牙语 AI 聊天和反馈机器人，促进自然对话并向用户提供个性化反馈。通过对 LP204 所有部分进行系统测试，随后进行应用后调查，我们检查了人工智能对语言学习程序的有效性。调查结果显示积极的反馈，表明人工智能驱动的教育工具具有潜在的实用性。
利用人工智能进行学员教育
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