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人工智能 (AI) 已成为众多学科的强大工具，而教育是其中最重要的一个。本研究的目的是调查人工智能 (AI) 对巴基斯坦奥卡拉 BS 英语学生获得生产性和接受性语言技能的影响。该研究采用了定性研究方法，对 150 名 BS 英语课程的学生进行了半结构化访谈。研究结果表明，基于人工智能的语言学习系统通过提高学生的写作、阅读、听力和口语能力来提高学生的语言能力。然而，也暴露出了一些缺陷，特别是在解读需要人类判断的复杂语言方面，以及学生过于依赖人工智能而忽视自己的思考时。根据这项研究，虽然人工智能在语言习得方面具有巨大的潜力，但为了获得最佳效果，它应该与以人为本的教育方法相结合。我们敦促教师和学生采用人工智能来提高学生的学习机会和学业成功率。
巴基斯坦奥卡拉 BS 英语学生案例研究
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