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为了支持对外科护理中人工智能的细致讨论，我们可以探索文献中如何报道和讨论人工智能。不幸的是，定义和描述人工智能的文献是零散的；可能导致对人工智能技术的不同观点和反应。因此，本社论将综合来自各个人工智能相关领域的各种定义，以便为外科教育提供简短易懂的人工智能定义，促进和支持基于共同理解的学科间对话。根据对计算机科学/工程学定义的研究，人工智能通常被定义为智能代理（即可以根据从其环境收到的输入进行学习、适应、改变和响应的系统/程序），其行为以实现最佳结果，重点是优化不确定的答案。4 例如，人工智能算法可以让 Google “预测” 哪个网页与您的搜索最相关。在幼儿园至 12 年级和普通高等教育中，人工智能通常被定义为一种基于计算机的学习系统，该系统执行传统上由同等或更高水平的教育工作者或导师完成的任务，适应学习者的需求和目标，同时提供个性化反馈。5 示例包括为学生提供即时、用户自适应反馈的个人和协作辅导系统。在医疗保健领域，人工智能通常被定义为工程和计算机科学的一个分支，它创建编程系统来运行和复制智能人类行为，分析复杂的医疗数据，协助医生诊断疾病，
外科教育中的人工智能 - NeuroSim
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