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摘要：创造力是全球教育系统中教授的 21 世纪核心技能。随着人工智能 (AI) 在世界各地的课堂上得到应用，一个关键问题被提出：学生如何看待人工智能和创造力？在对中学生进行为期八周的创造力和人工智能培训后，研究人员对他们进行了十二次焦点小组讨论和八次一对一访谈。对访谈的分析表明，学生将人工智能与创造力之间的关系视为四个关键概念：社会、情感、技术和学习因素。自我报告对人工智能理解程度较高的学生对将人工智能融入课堂持更积极的想法。对人工智能理解程度较低的学生往往对人工智能心存恐惧。大多数学生表示对创造力有透彻的理解，并表示人工智能永远无法与人类的创造力相媲美。本文介绍了研究结果的含义以及未来的建议，以确保人工智能能够有效地融入课堂。
创造力与人工智能——学生视角
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