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摘要 — 生成模型现在能够生成自然语言文本，在某些情况下，其质量可与人类生成的文本相媲美。在计算机教育环境中，这些模型被用于生成代码、代码解释和编程练习。这些模型的迅速采用促使人们发表了多份立场文件和举办了多场研讨会，讨论了这些模型对计算机教育的积极和消极影响。本文介绍了对 12 名学生和 6 名教师进行的一系列半结构化访谈的结果，访谈内容涉及他们对在计算机课堂中使用生成 AI 工具的认识、经验和偏好。结果表明，生成 AI (GAI) 工具将在计算机教育中发挥越来越重要的作用。然而，学生和教师也提出了许多担忧，即如何整合这些模型以最好地支持学生的需求和学习目标。我们还发现了教师和学生在使用这些模型时喜欢的方式之间出现的有趣的紧张和一致。我们讨论了这些结果并提供了与课程开发、评估方法和教学实践相关的建议。随着 GAI 工具变得越来越普遍，了解教育利益相关者的偏好和价值观非常重要，以确保这些工具能够用于善事并减轻潜在危害。
计算机教育中的生成式人工智能：学生和教师的观点
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