点击购买，资源将自动在新窗口打开.
获取独家产品信息，尽享促销优惠！立即订阅，不容错过
* 限···时··优惠
在我国以及其他一些国家也出现了强烈的趋势，以通过在学龄前年的时间介绍学术教学活动来关注幼儿对学校的准备。我建议这里涉及的问题不仅是在学术教学和传统的免费游戏活动之间选择。关于适当的学龄前课程的这一辩论是基于一种误导性的二分法：在为幼儿提供正式的学术教学与以儿童为中心的游戏之间，或简单的活动，例如切割和粘贴。我建议，查看学龄前和幼儿园课程方法中选择的一种更有用的方法是考虑学术目标和智力目标和活动之间的区别，尤其是在早期，以及Sponta-Neous Play的重要地点。
主要关键词
