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本指南旨在开发一种更一致的方法，以在不断变化的地方权威提供的背景下，包括社会，情感和心理健康（SEMH）需求的儿童和年轻人（CYP）。它认识到教育环境在设法包括具有复杂需求的学生时面临的重大挑战，并达到了有关成就和政府审查的目标，尤其是在当前的资金压力气氛中。它还承认校长对照顾所有学校社区的福祉，尤其是教学人员的福祉，他们经常因需求增加而受到极大的压力。在满足复杂的SEMH需求（包括具有挑战性的行为）的学校中支持CYP并不是一件容易的事。
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