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从几个角度（包括对艺术知识与OTNENS的更新）进行课程课程的修订是对当代需求和期望W.R.T.的动态过程重组。课程ot stuay ror学术课程。这种动态过程是由各自领域中日益增长的需求和当代进步驱动的。科学与创新研究学院（ACSIR）旨在培训和创造对学习态度积极态度的优质人力资源，从而导致博士学位专业化。课程教育。努力修改ACSIR博士学位。学习课程基本上是为了提供扩展和加深其知识，理解，发展能力和技能的机会。它也在教学，学习和课程持续时间的结构上强调，因此最早进入了学生的实验室研究阶段。在Acsir提供博士学位的五个学院的每个学术计划中，学术课程。学位由研究委员会（BOS）管理。核心课程的教学大纲是由这些领域的学院设计的，他们从事研究并教授了这些课程。除此之外，为了充分利用教师的专业知识及其在学生学习方面的研究经验，在每门课程中都会给予教师一些灵活性，以便他们可以介绍他们选择的一些特殊主题，从而使课程与众不同。高级课程通常由他们自己专业领域的教职员工提供。每个ACSIR学术中心都有其专业和专业知识领域。该课程的一般目标是，在成功完成它之后，学生将能够理解方法和技巧，发展知识和能力，以帮助他们在其选定的研究领域的研究计划中有助于他们的研究计划。此外，要支持学生了解博士学位期间面临的问题的性质。时期，通过一些创新的补救措施开发合适的跨学科科学方法，并学会解决它们。与研究学院列出的相同内容的相同头衔被修剪了，只有一个在最相关的教师中列出了课程序列号。
科学与创新研究学院
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