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重复方向增加积极的参与教师在房间周围循环提供视觉提示（板/桌子）提供直接反馈（自我纠正座椅工作）指出与以前的学习/工作相似的相似之处。同伴导师/合作伙伴使用小组教学使用简单的句子使用个性化指令经常暂停经常讨论错误以及如何造成错误使用合作学习使用教学助手鼓励请求澄清，重复等。当您知道学生知道答案时，请引起回答。
中学教室的修改和住宿
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