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摘要。对学科内部和学科之间的事件的一项大规模全球研究提供了有力的证据，表明主要思想家已经开始引入新的思维方式，以至于大多数学术学科在整个20世纪都经历了重大范式变化。在过去的四十年中，我们越来越多地看到了重大的变化，即使没有，在主要科学学科中。几乎所有学科都出现了新的思维方式。借助跨学科方法，已经出现了一种运动以整合知识，超越了与学科专业相关的知识的分散。计算机技术和计算机概念几乎渗透到了学术研究的几乎所有领域。这些事件分别可以视为新的思维方式和新知识模型的实施，并且可能是意识发展的边缘，在该方面，计算机技术占据着重要地位。全球化和计算机化时代的教育和沟通是社会持续存在的明显必要。
教育与计算机科学哲学跨学科研究的计算机方面
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