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● 学校在普通教育环境中支持英语学习者的历史是什么？教职员工以前是否参与过这项工作？这段历史如何影响该战略的接受或实施？ ● 需要调整哪些全校范围的实践、系统或结构来支持普通教育环境中的英语学习者？ ● 在普通教育环境中实施对英语学习者的支持时，需要考虑哪些学校文化和氛围因素？ ● 教职员工需要进行哪些发展来提高对学校和社区人口统计数据的认识和理解，包括使用哪些语言、家庭来自哪些国家以及由于家庭历史而产生的文化差异？
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