机构名称：
¥ 1.0
摘要 - 本研究介绍了技能子测试组的设计和创建。在实施教学实验之前，技能预测试和相关子测试（PT1 至 PT8）测试了学生的心理运动技能。有两组学生 - 对照组和实验组。每组由 10 名学生组成，总共 20 名学生。作为实验的一部分，我们努力使对照组和实验组保持平衡。Mann-Whitney 测试的结果显示，对照组和实验组在四个子测试（PT1、PT2、PT3、PT8）的预测试中存在统计学上的显着差异。预测试的结果决定了学生在实施实验之前的技能。实验涉及拟议的远程教育计划对远程教育质量和有效性的影响。它旨在证实假设 H1 中提出的假设 - 该计划将提高机器人教学的质量，这反映在更好的技能后测结果中。这项研究强调了技术教育的重要性。它对学生的技能进行了客观的评估，并有助于规划教育过程。
创建一系列子测试来衡量学生的技术教育技能
主要关键词
相关文件推荐
