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摘要。本研究旨在通过为 TKM Al-Khoiriyah 学生的父母提供心理教育，提高父母对电子产品使用对早期发展的影响的理解。本研究采用定量研究方法和实验技术来观察进行心理教育之前和之后父母知识的差异。数据收集是使用问卷调查父母对学龄前儿童使用电子产品的知识和努力完成的。该工具包括五个维度，包括 1) 儿童早期成长和发展、2) 儿童屏幕时间、3) 对电子产品使用的积极影响、4) 电子产品使用的负面影响、5) 父母在克服儿童使用电子产品方面的努力。数据分析使用 Wilcoxon 符号秩尾法进行。分析结果表明，在心理教育之后，母亲对电子产品使用对早期儿童影响的知识存在差异。概率值显示 p 值为 0.017（p < 0.05）。
小工具的使用对 PAUD TKM Al 的早期儿童的影响......
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