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摘要背景：1 型糖尿病需要大量的自我护理，包括每天多次注射胰岛素、每天多次刺破手指进行血糖测试以及门诊静脉穿刺。基于模拟的教育是课堂学习和临床实践之间的纽带。它有助于在现实环境中与新生儿一起工作之前提高护理能力，从而提高护理质量并确保新生儿的安全。本研究旨在评估基于模拟的干预对护士在糖尿病儿童胰岛素自我注射方面的表现的影响。方法：采用准实验研究设计。地点：该研究在索哈杰大学医院的儿科糖尿病住院和门诊诊所进行。主题：在上述环境中工作的所有护士（50 名）的方便样本。数据收集工具：（1）胰岛素自我注射问卷表和（2）观察清单用于收集数据。结果：受试护士的知识与实践之间存在非常显著的统计学差异。在实施基于模拟的干预之前，研究发现四分之三的护士对糖尿病儿童胰岛素自我注射的知识不足，五分之三的护士缺乏足够的实践。实施基于模拟的干预后，研究中的大多数护士表现出令人满意的实践水平和良好的知识水平。基于模拟的干预后，护士的表现与之前相比有所改善，并且发生了高度显著的变化。结论：根据本研究的结果，护士在参与基于模拟的干预时，为糖尿病儿童注射胰岛素的表现有所提高。建议：该研究建议使用基于模拟的干预对护士进行糖尿病儿童胰岛素自我注射方面的培训。
653 基于模拟的干预对护士的影响...
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