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有证据表明，学习演奏音乐可以提高音乐处理能力，并有益于其他认知能力。此外，对儿童和成人的研究表明，音乐家和非音乐家的大脑是不同的。然而，目前还不能确定这种差异是源于先前存在的特质、音乐训练还是两者之间的相互作用。作为一项正在进行的纵向研究的一部分，我们调查了音乐训练对儿童大脑和认知发展的影响。将目标儿童组与两组儿童进行了比较，一组儿童参与体育运动，另一组儿童没有参加任何系统的课外训练。训练两年后，我们观察到音乐组儿童在音乐相关听觉技能方面的表现优于对照组，并且表现出相关的大脑变化。对于非音乐技能，与没有音乐或体育训练的儿童相比，接受过音乐训练的儿童在认知抑制任务中，参与反应抑制的区域表现出更强的神经激活，尽管在执行功能的行为测量上表现没有差异。音乐组和体育组之间没有发现这种差异。我们得出结论，音乐训练会引起儿童大脑和行为的变化，而这些变化并不是由先前存在的生物学特征引起的。
音乐训练和儿童发展 - 南加州大学多恩西夫分校
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