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同伴冲突是儿童日常交往中经常发生的事，儿童应对冲突的策略对同伴冲突解决有影响。研究表明，儿童对情绪的理解在社会交往中起着重要作用。但有关情绪理解与同伴冲突解决策略之间关系的研究较少。本研究对90名3～6岁儿童进行了情绪理解测验，并要求其幼儿园老师填写冲突解决策略问卷，对每位儿童的冲突解决策略进行评分。研究结果发现：（a）不同年龄组儿童对冲突解决策略的偏好存在差异，女孩倾向于采用积极策略；（b）儿童的情绪理解随着年龄的增长而提高；（c）儿童的冲突解决策略与情绪理解密切相关，儿童的情绪理解可以正向预测整体冲突解决策略，负向预测消极策略，而心理情绪理解可以正向预测积极策略。深入探讨了影响儿童情绪理解和冲突解决策略的因素及其关系。
儿童情绪理解对同伴冲突解决策略的影响
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