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摘要背景：健脑操是一种简单而愉快的运动，由 26 个简单的动作组成，这些动作被认为可以通过神经重塑激活大脑的两个半球来促进全脑学习，从而提高学业和行为表现。目的：评估健脑操训练对发育障碍儿童智力、知识和信息保留的影响。方法：本研究采用准实验研究设计。设置：本研究在索哈杰市 10 所小学的融合班进行。受试者：本研究涉及 100 名患有发育障碍（自闭症和注意力缺陷多动障碍）的学生的立意样本，他们被随机分配并分成两组，每组 50 名学生。第 (I) 组称为接受健脑操训练的研究组，第 (II) 组为对照组。数据收集工具：工具 I 霍华德·加德纳多元智能测试和工具 II：成就保留测试。结果：本研究发现，应用健脑操技术前后研究组与对照组之间以及研究组内存在统计学差异，应用健脑操技术后各类智力和成就记忆测试总分均有所提高。结论：研究组健脑操训练后智力、知识和信息记忆得分高于对照组。建议：健脑操技术应融入护理理论和临床教育中，以提高学生的知识和记忆水平。关键词：健脑操训练，智力、知识和信息记忆，儿童
健脑操训练对智力、知识和信息的影响
主要关键词
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