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摘要：本研究探讨了在儿童中使用英语歌曲作为第二语言获取（SLA）的帮助。利用案例研究方法的定性方法，本研究观察了一群通过整个歌曲学习英语的年幼儿童的反应和语言进步，以提供全面的理解。结果表明，英语歌曲显着提高了儿童的听力技巧，词汇和发音。通过一种有趣而互动的方法，歌曲可以帮助孩子在学习新语言时克服情感障碍，创造一个支持性和压力较小的学习环境。此外，歌曲中的节奏和重复有助于对新单词和短语的记忆和理解。该研究还发现，使用歌曲时，儿童更有动力，对学习英语的兴趣更大。因此，建议使用英语歌曲作为教师和语言教师支持儿童第二语言发展的有效策略。这项研究强调了在语言教学方法中创新的重要性，并支持音乐媒体作为一种对儿童语言发展的积极影响的教育工具。关键字：儿童，歌曲，第二语言获取。
将英语歌曲应用于第二语言的儿童
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