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目的：这项定性研究旨在探索成年人学习第二语言所面临的动机和挑战。通过深入研究成人学习者的个人经历，该研究试图揭示促使个人追求语言学习及其在这一旅程中遇到的障碍的因素。方法和材料：该研究采用了定性研究设计，对33名开始学习第二语言的成年学习者进行了半结构化访谈。通过有目的的抽样选择参与者，以确保年龄，性别，第一语言，第二语言学习和学习环境的多样性。实现了理论饱和，以确保对成人语言学习者的经验和观点的全面覆盖。主题分析是对访谈成绩单进行的，以识别与动机和挑战有关的主题和子主题。发现：分析中出现了两个主要主题：动机和挑战。在动机下，确定了五个类别：个人成就，专业进步，文化联系，社会互动以及认知和健康益处。挑战分为七个主题：语言复杂性，时间限制，资源缺乏，心理障碍，环境因素，学习策略和社会文化挑战。每个类别都得到了几个概念的支持，对影响成人语言学习的因素提供了详细的理解。结论：该研究揭示了成人第二语言习得的动机和挑战的复杂景观。虽然动机从个人成长到专业需求，但挑战涵盖了内部心理障碍和外部环境因素。这些发现突出了对成人语言学习者的量身定制支持和资源的重要性，解决了他们的多样化动机和他们面临的多方面挑战。关键词：成人语言学习，第二语言获取，动机，挑战，定性研究，主题分析。
成人学习第二语言的经验
主要关键词
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