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学生，科学教育教育专业的艺术硕士，研究生院摘要这项研究旨在确定实验室设备充分性和利用率之间的关系，以及马拉帕坦市的科学教师的表现水平。采用了一种描述性的定量方法，利用调查和观察来收集来自三个地区的13个教师，马拉帕坦地区1、2和3。研究表明，大多数教师都拥有科学教育学位的艺术硕士学位，一部分很大一部分缺乏在职培训，可能限制了他们在使用实验室资源和教学方法方面的有效性。生物学，化学，地球科学和物理设备的缺乏阻碍了9年级的科学教师进行动手实验的能力和对教授这些学科至关重要的实际演示。分类技能在使用实验室设备时显示出很高的范围，同时观察，推断，实验，预测，交流和一般问题需要改进。在教学表现方面，教师在物理学方面表现出色，但需要改善地球科学，化学和生物学。需要改善设备充足性和教师绩效之间的较弱正相关关系，这表明诸如教师技能和资源可用性之类的其他因素都起着重要作用。研究人员为科学教师开发了一项全面有效的专业培训计划，以有效地利用实验室设备，并将科学过程技能纳入教学方法。关键字：实验室设备，充分性，利用率，绩效水平，专业培训计划简介
充足性，实验室设备的利用和...
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