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摘要：作为教师心理学文献的“新来者”，“教师免疫”一词是指教师的心理保护体系。，它提供了一种新颖的概念化，对自我建构的保护机制以及适应性或不良适应性免疫发展的教师或职前教师的发展提供了新颖的概念。“教师承诺”一词是指教师或职前教师感受到维持职业依恋的动力的程度。但是，对这些关键构造的关注似乎相对较少。本研究试图填补这一空白，并就教师免疫和教师的承诺提供有关教师的两个关键心理方面的更多见解。该研究的参与者是237名职前EFL教师（PST）。使用两个量表收集数据：教师免疫量表（TIS）以及组织和职业承诺量表。有关免疫力水平的结果表明，PST具有相对中等水平的适应性免疫力，这意味着它们可能因倦怠而遭受较小的痛苦，并且具有相对开放的变化水平。他们的承诺水平被认为是中等的，并且在教师免疫和承诺的子维度之间观察到了中等水平的相关性。AnahtarSözcükler：
职前EFL教师关于其
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