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依恋发展儿童在可怕或忽视的环境中或出生时被删除的孩子适应其环境。孩子们早在几个月大时就从一定的时候就从中学到了某些行为（例如哭泣或睡觉）。其他行为增加了危险的机会。因此，他们制定了一系列依恋策略。附着策略对（1）防止危害和危险，但也要（2）即使父母/护理人员也是危险，同时不允许他们太近，也要保持父母/护理人员的距离。一位开创性的临床心理学家Patricia Crittenden博士向我们表明，所有儿童在组织危险周围的行为方面都是非常本能和明智的。Crittenden告诉我们：依恋不是问题。危险是问题 - 依恋是解决方案。受伤的儿童倾向于制定一种主要的依恋策略，这可能是不安全的回避者，也可能是不安全的。这是以下术语的意思：回避的孩子：这些孩子很早就学会表现出自己的感受，并且需要带来危险或使父母/护理人员撤离。他们学习咒语“要保持安全并保持其他人的近距离，我必须掩饰自己的情绪，看起来一切都还好”。在里面，他们感到恐惧，脆弱，毫无价值，悲伤和绝望，但在外面，它们通常看起来明亮，精美，能干，甚至通常是“班级的小丑”。这些孩子直到童年后期就不关心父母/护理人员和老师，因为他们没有表现出“行为问题”，直到他们被压力很大或一个发展的里程碑触发，然后在情感上“崩溃”。
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