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本研究旨在设计有效的全球变暖学习，以建立年轻人的环境意识，尤其是面临可持续发展目标（SDG）中的问题。通过协作技能概况来衡量学习效率。学习是通过考虑以前的学习，全球变暖，政府政策以及共享和跳跃任务的文献研究来设计的。开发的课程设计是在印度尼西亚万隆一所高中的十年级中尝试的。在试验期间的音频和视频中的学习过程记录了进一步分析。音频/视频用于应用协作技能指标的分析。发现，全球变暖学习非常有效，这是学生在学生中的7个协作技能指标的增长所表明的。学生可以建立对话，互相尊重，共同努力并相互关心。这项研究产生了全球变暖的课程设计，在经验上得到了验证，以激发教师的灵感。
全球变暖：促进环境...
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