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cabuyao)Cabuyao Laguna市摘要:本研究探讨了位于拉古纳(Laguna)卡兰巴市的私立学校的人工智能(AI)技术的整合和管理,其特定侧重于其对教师实践和学习者动机的影响。该研究调查了AI技术实施的当前格局,其管理策略及其对教育者和学生在私人教育机构的影响。使用混合方法方法,通过调查,访谈和课堂观察来收集数据,以获取对AI工具利用,学校采用的管理方法以及教师参与和学生动机的全面见解。该研究研究了如何将AI技术部署在各种教育活动中,例如个性化的学习,评估和行政任务,并评估了它们在增强教学实践和促进学习者动机方面的有效性。此外,研究还深入研究了教师和学生关于AI技术的整合的观点,包括他们的经验,看法,挑战和期望。它探讨了教师如何将AI视为教学支持和专业发展的工具,以及学生如何在参与,兴趣和动力方面对驱动的学习环境做出反应。这项研究的发现有助于更深入地了解AI在教育管理中的作用及其对教师的能力和学生激励的影响。关键字:人工智能(AI),私立学校,教师实践和学习者动机从这项研究中得出的见解可以为决策者,学校管理人员和教育工作者提供有关利用AI技术的有效策略,以优化Calamba City,Laguna及其他地区的私立学校的教学和学习经验。

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