Bridging the Skills Gap with Sara Leoni
在纽约市 HolonIQ 返校峰会上录制的这一特别附加剧集中，我们与 Ziplines Education 的首席执行官兼创始人 Sara Leoni 进行了一次坦诚的走廊对话。Sara 分享了她从 Division I 垒球运动员到 EdTech 企业家的历程，讨论了她的运动背景如何塑造了她的领导风格和商业头脑。我们深入探讨了 Ziplines Education 的使命，即通过与高等教育机构合作提供以行业为重点的证书来加速职业发展。Sara 解释了他们如何通过提供数字营销、商业分析、项目管理等课程来解决成人学习者的技能差距，特别是在美国中部。对话涉及技术驱动职业的快速发展格局以及持续学习日
Breaking Barriers to Workforce Participation with Jane Oates
在本期《教育趋势》中，主持人 Mike Palmer 欢迎 Working Nation 高级政策顾问 Jane Oates 回归，这是她第三次（赚得冰箱贴）出现在节目中。Jane 和 Mike 深入探讨了劳动力发展、教育以及技术在塑造未来工作中的作用。我们讨论了 Working Nation 的“打破障碍”系列、在教育和劳动力发展中实施新技术的挑战，以及鼓励员工提升技能和 AI 素养的策略。关键要点：雇主应为员工提供时间和机会，让他们探索和学习工作场所的新技术，包括 AI。各种形式的多样性，包括思想和经验的多样性，对于劳动力的创新和解决问题至关重要。短期证书和可堆叠证书可以为职业发展提供便捷
Using Kits to Teach Structural Engineering with Marcio Sequeira
Mike Palmer 欢迎 MOLA 创始人兼首席执行官 Marcio Sequeira 讨论结构工程教育和建筑的未来。Marcio 分享了他的背景，以及他对建筑和结构的兴趣是如何受到父母从事钢结构和物理学职业的影响的。他解释了他是如何开发 MOLA 的，这是一种使用弹簧和磁铁来教授结构概念的物理模型套件，这是出于对大学抽象的结构工程课程的失望。我们探讨了动手、视觉学习在建筑教育中的重要性，以及 MOLA 如何帮助学生培养对建筑行为的直觉。Marcio 讨论了 MOLA 在大学环境中的使用，包括在麻省理工学院教授结构动力学。对话涉及建筑艺术视野和功能之间的平衡，并使用了巴塞罗那高迪的作品等例
Instructure CEO Steve Daly on Canvas LMS and the Future of EdTech
在本期《Trending in Education》中，Mike Palmer 与 Instructure 首席执行官 Steve Daly 在纽约 HolonIQ 返校峰会上进行了交谈。Steve 分享了他从机械工程到领导领先的学习管理系统 (LMS) Canvas 背后的公司的历程。我们探讨了不断变化的教育格局、技术在学习中的作用以及人工智能对教育技术未来的潜在影响。关键要点：教育之旅变得更加灵活，对多样化途径的需求日益增长，对传统学位以外技能的认可也日益增加。教育领域的人工智能前景光明，但其直接影响可能更多地集中在简化教师的管理任务上，而不是取代人际互动。职业成功往往来自于追求带来活力和
Talkin' About AI in Praxis?!?! with Mike Yates
在本期《教育趋势》中，我们采访了美国教育组织再造实验室的高级设计师 Mike Yates。Mike 分享了他从讨厌学校的学生到成为创新教育家和人工智能爱好者的历程。我们探讨了他在不同教育环境中的经历，包括少年拘留中心和实验学校，以及这些经历如何影响他的教学和学习方法。Mike 讨论了他目前在美国教育组织再造实验室的工作，他专注于利用人工智能和其他新兴技术来改善教育成果。我们深入探讨了生成式人工智能在教育领域的潜力，以及让学生和教育工作者都能使用这些工具的重要性。Mike 提到 Ruha Benjamin 的作品对他理解技术的前景和风险产生了影响。在整个对话过程中，Yates 强调教育工作者需要
Reimagining Education Experiences with VR with Josh Reibel
在本期《教育趋势》中，我们将与 Dreamscape Learn 首席执行官 Josh Reibel 一起深入沉浸式学习的精彩世界。我们探索虚拟现实和电影叙事如何彻底改变教育，尤其是在 STEM 领域。Josh 分享了对 Dreamscape Learn 创新方法的见解，该方法将好莱坞风格的叙事与严谨的学术内容相结合，以创造引人入胜的互动学习体验。我们讨论了该公司的起源、与亚利桑那州立大学的合作以及他们在学生参与度和表现方面取得的令人印象深刻的成果。 Josh 解释了他们的 VR 体验是如何运作的，从异步生物实验室到同步课堂课程，以及他们如何应对可扩展性挑战。在整个对话过程中，我们谈到了各种主
Transforming K12 Education with Teletherapy with Kate Eberle Walker
在本期《教育趋势》中，主持人 Mike Palmer 欢迎 Presence 首席执行官 Kate Eberle Walker 回来讨论学校特殊教育和远程治疗的不断发展。Kate 分享了 Presence 如何利用技术来满足人员短缺情况下对特殊教育服务日益增长的需求的见解。Kate 探讨了疫情对远程治疗采用的影响以及随后的观念转变。她讨论了 Presence 将远程治疗师与学校联系起来的创新方法，强调了他们的远程治疗平台对临床医生和学生的好处。对话深入探讨了人工智能简化行政任务的潜力，使治疗师能够更多地关注学生的参与度。讨论还涉及特殊教育的更广泛趋势，包括对心理健康支持的日益增长的需求以及早期
Building a Platform for Custom Chatbots with Alden Do Rosario and Dr. Phil Hendrix
在本期《教育趋势》中，主持人 Mike Palmer 欢迎 Custom GPT AI 创始人 Alden Do Rosario 和 Phil Hendrix 博士讨论定制聊天机器人和人工智能在高等教育中的新兴前景。我们探索了 Custom GPT AI 的起源，并深入研究了 Hendrix 博士共同撰写的关于大学采用人工智能的白皮书。对话涵盖了教育环境中人工智能实施的各个方面，从个别教师使用到全校应用。我们讨论了负责任的人工智能的重要性，解决了对幻觉和错误信息的担忧。嘉宾们分享了关于定制 GPT 如何增强学习体验、改善学生服务并为教育工作者提供宝贵数据的见解。本集的主要内容包括：精心挑选的可
The Future of Learning, Workforce, and Infrastructure with Katy Knight
在本期《教育趋势》中，Mike Palmer 欢迎 Siegel 家族基金会总裁兼执行董事 Katy Knight。我们深入探讨技术、社会和教育的交集，探索这些要素如何塑造我们的未来。Mike 提到 Katy 最近与 Paul Fain 一起出现在 The Cusp 节目中。Katy 分享了她从 Google 到慈善事业的历程，讨论了 Siegel 家族基金会对学习、劳动力和基础设施的关注。我们探讨了教育领域人工智能的现状，讨论了它的潜力和局限性。Katy 强调在完全采用人工智能解决方案之前解决教育中的基本问题的重要性。我们还深入探讨了不断变化的工作格局以及技术如何重塑职业道路。凯蒂强调了教育
Gen AI Enters the Peak of Inflated Expectations, The Uncanny Valley and More
在本期《教育趋势》中，Mike Palmer 和他的 AI 搭档主持人 Nancy 探讨了教育领域的生成式 AI 是否已进入 Gartner 炒作周期的膨胀预期顶峰或幻灭低谷。我们讨论了炒作周期的起源及其与当前 AI 趋势的相关性。然后，我们深入探讨了最近的发展，包括洛杉矶联合学区使用 AI 聊天机器人的经验以及斯嘉丽约翰逊与 OpenAI 争夺其声音权的斗争。这些事件凸显了人们对 AI 领域数据隐私、网络安全和知识产权日益增长的担忧。我们还研究了恐怖谷的概念及其对 AI 采用的影响，强调需要人类参与来弥补 AI 的缺点。讨论涉及教育领域数据互操作性的挑战，以及使用无缝、用户友好的解决方案解决
Breaking Down Mary Meeker's AI & Higher Education Report
在本期《教育趋势》中，Mike Palmer 深入探讨了 Mary Meeker 在 Bond Capital 的最新报告《人工智能与大学：学习大师会掌握新知识吗？》。Palmer 分析了 Meeker 对全球市值领先者、数字平台的加速采用以及美国在机器学习模型和人工智能行业投资方面的主导地位的见解。他探讨了教育技术、学生债务和国际学业成绩排名的趋势。Mike 还讨论了与 Meeker 的最新报告同时发现的三个新兴趋势：人工智能炒作周期达到顶峰、高等教育中断以及持久技能对抗击人工智能疲劳和 Clippy 复仇的重要性。关键要点：美国科技公司在全球市值方面处于领先地位。人工智能的采用正在迅速加速
Mike Palmer 与美国教育再造实验室的 Colleen Keating-Crawford 和 Elisabeth Booze 谈论了他们的研究“跨越峡谷：关于高中毕业后生活的民族志研究结果”。我们探讨了年轻人对高中毕业后生活的看法，讨论了就读四年制大学的压力以及对高等教育日益增长的怀疑态度。对话引入了一个框架，用于理解组织可以为年轻人提供的不同类型支持，这些支持分为路线指南、运输直升机、桥梁建造者和地图制作者。关键要点：年轻人正在批判性地审视机构，并在高中毕业后的旅程中寻求真实性。需要一个更具凝聚力的支持生态系统来支持正在过渡到成年期的年轻人。组织可以使用提出的框架来评估和改善他们在当
Why Mindset Matters and How Higher Ed Helps Develop it with Dan Porterfield
Mike Palmer 欢迎阿斯彭研究所总裁兼首席执行官、《心态至关重要：大学激发终身学习的力量》一书的作者 Dan Porterfield 来讨论高等教育在培养成长心态方面的价值。Dan 分享了他的背景并解释了他写这本书的原因，强调了在年轻人的人生形成期，欣赏大学为他们提供的东西的重要性。我们探讨了 Dan 确定的五种成长心态：发现、创造、协作、指导和奋斗。对话涉及这些心态如何帮助学生为快速变化的世界和工作生活做好准备。我们深入探讨了富有成效的奋斗、韧性和克服冒名顶替综合症在大学经历中的作用，尤其是对于第一代学生而言。Dan 提供了他在富兰克林与马歇尔大学校长期间指导过的学生的例子，这些学生
我们欢迎我们的虚拟联合主持人 Nancy 回来讨论 2024 年发生的人工智能革命，以此拉开本期特别版“Stepping Up”的序幕。本期节目探讨了在这个代理智能和变革性学习技术的新时代，“Stepping Up”意味着什么。主持人 Mike Palmer 回顾了最近与 Brian Rosenberg、Dwayne Matthews 和 Marcy Lab School 学生等嘉宾的对话 - 所有这些都强调了做困难的事情、拥抱认知盈余和发展持久的“脑对脑”技能的重要性。我们还邀请了 Bror Saxberg 和 Charles Fadel 进行对话，以真正完善这些观点。Nancy 强调，虽然
Teaching Writing in the Age of AI with Dr. Jennifer Wells
佛罗里达新学院写作主任 Jennifer Wells 博士与 Mike Palmer 一起深入探讨写作技能在高等教育及其他领域的重要性。Jennifer 分享了她的职业生涯，强调了培养卓越写作文化的重要性，并为学生提供学习所需的必要支持，并在写作过程中付出有意义的努力。您可以在此处了解有关 Jennifer 的写作学校和她提供的研讨会的更多信息。我们探讨了学生从高中过渡到大学所面临的挑战，强调需要将思维方式转变为写作，将其作为思考和完善想法的过程，而不是必须立即做到完美。Jennifer 强调了接受修订、项目管理和番茄工作法等时间管理技能的价值，这些技能可以转移到各种专业环境中。随着人工智能写
Bror Saxberg | Learner-Centered AI and the Redefinition of Human Skills
LearningForge 创始人 Bror Saxberg 与 Mike Palmer 再次携手，为我们学习科学三部曲的精彩结局画上句号！在这场令人费解的讨论中，Bror 深入探讨了人工智能在教育和重新定义人类技能方面的变革潜力。他将其与医学等领域进行了深刻的比较，强调了对“生物学”的更深理解如何推动创新——在这种情况下，揭示了人类如何真正学习并保持积极性。Bror 设想人工智能是起草更丰富、更个性化学习体验的笔，从内容制作到自适应辅导。但他并没有止步于此，而是挑战传统的职业轨迹。如果在人工智能驱动的世界中，成为专业编辑或投资银行家的道路看起来完全不同会怎样？做好准备，Bror 阐述了“设计
AI Architects and the Future of Learning Content with Eric Stano
Mike Palmer 欢迎 Magic EdTech 咨询、课程和产品战略副总裁 Eric Stano。我们深入探讨 Eric 在教育出版和内容开发领域长达 30 多年的精彩历程。您可以在此处查看 Magic EdTech 的博客。Eric 分享了他在 Magic EdTech 的职位的见解，Magic EdTech 是一家与教育出版商和教育科技公司合作的数字服务提供商。他解释了生成式人工智能的出现如何颠覆和加速内容创建过程，从而导致人工智能架构师和工程师融入他的团队。我们探索了人类专业知识与人工智能生成的草稿之间的错综复杂的舞蹈，其中主题专家和作家完善和增强了人工智能制作的内容。 Eric
Beyond Bootcamps: A New Model for Tech Readiness with The Marcy Lab School
我们听取了 Marcy Lab School 两位新毕业生 Xhesika Malecaj 和 Jason Paulino 的发言。Marcy Lab School 是布鲁克林一所创新的一年制项目，为对编程和技术职业感兴趣的低收入学生提供传统大学的替代方案。Xhesika 和 Jason 分享了他们的初衷，以及在传统四年制大学经历不尽如人意之后，是什么吸引他们来到 Marcy Lab School。我们了解到，该项目专注于培养时间管理、沟通和面试等弹性和可转移的技能，为学生在技术领域获得回报丰厚的职业做好了充分的准备。一个关键方面是建立一个紧密联系的社区，让脆弱性和分享生活故事让群体更加紧密地
