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为什么我们需要在课堂上分享关爱、欣赏、善良和同理心 (CAKE)
我们经常听到同事说我们的学生不坚韧，他们很难相处，他们似乎总是有借口，而且经常需要我们做出相当不合理的调整。为什么我们需要在课堂上分享关爱、欣赏、善良和同理心 (CAKE) 一文首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
来源:教师焦点我们经常听到同事说我们的学生不坚韧，他们很难相处，似乎总是找借口，而且经常需要我们做出相当不合理的调整。让我们从不同的角度来看待这种情况。我们的许多本科生都是在经济衰退时期出生的，焦虑可能已经融入了他们的成长过程中。我们的学生在成长过程中也经历过一场疫情。一些学生可能从未有过榜样来告诉他们如何有效地应对挑战。所有这些因素结合起来，可能导致压力水平升高、情感麻木或缺乏同理心作为一种自我保护形式，从而加剧心理健康挑战。
我们建议教育工作者不要让学生感到自卑，而是参与以关爱、欣赏、善良和同理心 (CAKE) 为基础的课堂实践。
C A K E (CAKE)。关怀
关怀任何学科的关怀型教师都会关注学习者表达的需求，而不是机构假定的需求。关怀需要关怀者和被关怀者之间建立一定程度的信任，以创造和维持关系参与和有意义的互动 (Noddings, 2012)。为了实现 CAKE 的第一部分，关怀，我们建议教师花一些时间来实施这一策略。
通过承认学生的优势来关怀
明确的沟通和不断提醒您对学生的关怀有助于他们理解您关心他们的意图。表达您关心他们的众多方法之一是让他们意识到他们的优势和他们为班级带来的各种资产。这可以通过“手掌活动”来完成。以下是分步说明：
手掌活动