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引领人工智能时代：不仅仅是技术，更是思维转变
说实话：人工智能不再是我们可以悠闲地规划的遥远未来。就在这里。它在我们学生的口袋里，在我们老师的备课工具中，而且——如果你很精明的话——它可以简化你自己的管理任务。对于我们这些教育领导者来说，这不仅仅是另一个闪亮的新技术工具；这是一个根本性的转变，是一股强大的力量，不仅需要我们的关注，而且需要对我们的领导范式进行彻底改革。下意识的反应可能是恐惧：害怕作弊，害怕工作被取代，害怕未知。但作为领导者，我们的工作不是退缩，而是退缩。是要重新构建。人工智能并不是对人类创造力的威胁；而是对人类创造力的威胁。它是一种催化剂，迫使我们重新定义真正使我们成为人类的因素，进而重新定义真正使教育有价值的因素。效率红利：为重要的事情节省时间首先，让我们谈谈实际。学校领导的行政负担是沉重的。预算、时间表、合规报告、没完没了的电子邮件——这些任务占用了我们本应花在教学领导、建立关系和努力维持积极的学校文化上的宝贵时间。这就是人工智能提供直接、切实好处的地方。人工智能可以自动执行许多这些平凡的重复性任务。考虑使用人工智能起草初步政策文件、分析出勤数据以进行早期干预，甚至优化复杂的学校时间表。研究支持了这一点，表明人工智能应用可以显着提高教育的运营效率
来源:校长的反思说实话：人工智能不再是我们可以悠闲地规划的遥远未来。就在这里。它在我们学生的口袋里，在我们老师的备课工具中，而且——如果你很精明的话——它可以简化你自己的管理任务。对于我们这些教育领导者来说，这不仅仅是另一个闪亮的新技术工具；这是一个根本性的转变，是一股强大的力量，不仅需要我们的关注，而且需要对我们的领导范式进行彻底改革。
本能反应可能是恐惧：害怕作弊、害怕工作被取代、害怕未知。但作为领导者，我们的工作不是退缩，而是退缩。是要重新构建。人工智能并不是对人类创造力的威胁；而是对人类创造力的威胁。它是一种催化剂，迫使我们重新定义真正使我们成为人类的因素，进而重新定义真正使教育有价值的因素。
效率红利：为重要的事情节省时间
首先，我们来说说实际的。学校领导的行政负担是沉重的。预算、时间表、合规报告、没完没了的电子邮件——这些任务占用了我们本应花在教学领导、建立关系和努力维持积极的学校文化上的宝贵时间。这就是人工智能提供直接、切实好处的地方。
教学领导人工智能可以自动执行许多平凡的重复性任务。考虑使用人工智能起草初步政策文件、分析出勤数据以进行早期干预，甚至优化复杂的学校时间表。研究证明了这一点，表明人工智能应用可以显着提高教育机构的运营效率，释放人力资本用于更具战略性的努力（Tzafilkou 等人，2023）。
这不是要更换人员；而是要更换人员。这是关于将人们从琐事的暴政中解放出来。当您使用人工智能起草新闻通讯或综合报告时，您可以节省时间。然后，您可以将时间重新投入到指导教师、指导学生或与社区互动上。这就是领导力的放大。
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